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ETS评估识字模块

制定评估设计原则的专业知识

该图像示出了来自其中一个模块的摘录,以说明文本和音频记录的组合。

基准评估何时适合使用?形成性评估是否包含不仅仅是测验?这些问题和更多的问题是通过10个模块回答,这些模块构建了不同类型的评估中的教师专业知识,包括平衡评估系统。这种专业知识包括有目的地选择最佳匹配教师试图了解学生学习的评估类型的能力。

ETS评估识字模块提供与多种格式的内容的参与,例如视频,音频和反射活动。

该图像显示了第一模块的内容表中的摘录,以说明模块中的不同类型的部分:附录中的内容部分,活动,反射和支持资源。

模块立即在帆布中使用®或者可以无缝集成到您所在地区的学习管理系统中。

模块

以下模块可以由个人教师或教师学习社区中使用。他们的内容和结构支持个人学习和反思,以及对日常评估实践的协作应用的机会。

该图像显示来自其中一个模块的活动,以说明如何通过一组教师或个人教师完成活动的方向。

在前三个模块完成后,其余的可以根据您的学校或地区的需求和利益以任何顺序使用。

  • 第1单元:ETS评估识字模块简介
  • 模块2:平衡评估系统
  • 模块3:良好评估设计的特点和使用
  • 模块4:形成性评估
  • 第5单元:形成性预评估策略
  • 模块6:表现评估
  • 模块7:课堂总结评估
  • 模块8:临时评估
  • 模块9:国家总结评估
  • 模块10:把它整合在一起

评估识字beplay网站网址模块背后的研究

我们刚刚开始收集有关教师对学生学习评估识字模块的影响的研究证据的过程。beplay网站网址然而,对改进评估实践的现有研究已经对beplay网站网址学生展示了积极的影响,特别是当评估近期课堂教学和学习时。在这些研究中,由于教师制定了新的思考其角色作为学生思维的评估员和支持者的思考,他们更能够支持学生理解的改进。使用治疗和对beplay网站网址照组方法的其他研究研究表明,当教师使用评估证据来调整教学时,学生学习改善。

阅读ETS评估识字模块行动理论更多细节。

请求演示

要了解更多或要求ETS评估识字模块的演示,请发送电子邮件Laura Hullingerlhullinger@ets.org.

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